Prof. Dr. Yunus Çengel: "Bilimin kendisi İlahi iradenin ispatıdır"

02.08.2024

“2. İstanbul Workshop: Dönüştürücü Eğitim için 5 Boyutlu Düşünme Modeli” programının ikinci günü, eğitimcilerin ilk gün öğrendikleri metodolojiyi pekiştirmek adına grup çalışmaları ve egzersizlerle başladı.

Katılımcılar, 5D düşünme yaklaşımını daha iyi anlamak ve pratikte nasıl uygulanabileceğini görmek için çeşitli etkinlikler gerçekleştirdiler.

Öğleden sonraki ilk oturum, Prof. Dr. Yunus Çengel'in konuşması ile başladı. Çengel, kainatta meydana gelen olayların nasıl işlediğini anlatmanın sadece ilk adım olduğunu vurguladı. En önemli şeyin, olayların neden ve kim tarafından meydana getirildiğini bilmek olduğunu belirtti. Çengel, özellikle şunları ifade etti: 

 "Eğer bir kanun varsa mutlaka bir düzen olacaktır. Eğer bir düzen varsa mutlaka bir düzen koyucu olacaktır. Kainattaki bu düzenin kendisi ispat eder ki bu düzeni koymayı irade etmiş bir akıl var. Bu sebeple bilimin kendisi, ilahi iradenin ispatıdır. Yoksa bilimi yapmamıza olanak sağlayan bir sistemden ve formüllerden asla bahsedemezdik."

İkinci oturumda, Prof. Necati Aydın ise, bilimsel bilgide en eksik boyutlardan birinin ilişkililik ve birbirine muhtaçlık ilkeleri olduğunu vurguladı. Aydın, kainatta her şeyin birbiriyle ilintili ve birbirine muhtaç şekilde yaratıldığını belirterek, bilim öğretiminde en önemli meselenin kainattaki bu geniş ilişkileri görmek ve bunun bizi çıkarttığı neticeyi anlayabilmektir der. Ayrıca sebepler, şans ve tabiat denilen “modern teslis”in, Hıristiyan teslisinin yerine konulduğunu ifade ederek, seküler aklın Avrupa’da önce kilisenin yerini modern bilim felsefesinin almaya başlamasıyla açıp çıktına değindi. Sözlerine şöyle devam etti:

“Tüm kainatı bize delil yapan yaratıcı aynı zamanda sünnetullah kanunları denilen bazı sebepleri de koymuş. Bu sebepler yaratılışın devamı için gereklidir ama yeterli değildir. Cenabı Hakk’ın iradesi sebeplerin de isterse üstüne çıkabilir. Çünkü kainat bize gösteriyor ki sistemsel arka planda daima işleyen şey; irade. Anlamamız gereken en önemli nokta burası."

Aydın, Rad Suresi'nden 16. ayeti katılımcılardan birinin okumasını rica etti ve bu ayetin eğitim felsefesi için ne anlama geldiğini tefekkür ederek konuşmasını tamamladı.

Son oturumda ise, geçen yıl programın ilkine katılan üç Kanadalı eğitimci, 5D modelini kendi okullarında nasıl uyguladıklarını anlattılar. İlk başta zorluklarla karşılaştıklarını söyleyen eğitimciler, kısa bir süre sonra çocuklardaki değişimin gözle görülür şekilde olduğunu ifade ettiler. Hatta bazı veliler, çocuklarının sürekli Allah'tan bahsettiğini belirterek okula gelip teşekkürlerini ilettiğini belirttiler. 

İkinci gün oturumları, katılımcıların hem teorik hem de pratik bilgilerini derinleştirmelerini sağladı.

Ayrıca her gün sonunda yapılan küçük boyutlu sınavlarla öğrendiklerini pekiştirmeleri amaçlanıyor.